Programas y Servicios
Atención a escuelas
1. Escuela Sin Violencia
zona metropolitana de Monterrey
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Este proyecto tiene como objetivo disminuir la violencia escolar a través del desarrollo de estrategias y recursos lúdicos, para mejorar la convivencia noviolenta de la comunidad educativa de las escuelas públicas del área metropolitana de Monterrey.
Consiste en facilitar un proceso formativo y participativo en escuelas primarias públicas ubicadas en este municipio. Involucra a alumnas/os, maestras/os y madres-padres de familia para diseñar, implementar y evaluar un plan de acción que permita desactivar la violencia y elevar la convivencia en la escuela a través del desarrollo de habilidades sociales,
En este sentido el proyecto integra seis estrategias didácticas fundamentales:
1. Diagnóstico participativo: que permite conocer la realidad de las comunidades donde se trabaja a la vez que nos permite vincularnos con ellas.
2. Campaña de derecho al juego: Nos permite promover y posicionar dentro de las escuelas el juego como un derecho de la infancia y un medio para la socialización y el aprendizaje vivencial.
3. Ludopaz: Consiste en un espacio físico dentro de la escuela, con recursos lúdicos (juguetes, juegos y materiales didácticos) para trabajar la cultura de paz a través de cuatro áreas: Expresión emocional; construcción colaborativa; yo, mi comunidad y mi mundo, y diálogo y acuerdos.
4. Recreos Cooperativos: consiste en realizar juegos y actividades durante los recreos escolares en las que niñas y niños puedan participar de manera incluyente, nos permite propiciar que los recreos sean momentos de convivencia noviolenta a través del juego cooperativo para la vivencia de habilidades sociales.
5. Comité de Convivencia Escolar: consiste en la integración de un equipo representativo de la comunidad educativa encargado de mantener estrategias de promoción de la convivencia noviolenta. Nos permite lograr la autogestión de estrategias de mejora de la convivencia escolar por parte de la comunidad educativa.
6. Mujeres promotoras de paz: Es una estrategia formativa que consiste en favorecer la participación de las madres de familia en acciones de mejora de la convivencia noviolenta. Nos permite contar con madres promotoras de paz con habilidades sociales para mejorar la convivencia desde los propios recursos comunitarios.
Actualmente el programa cuenta con 2200 participantes entre niñas, niños, maestros y padres de familia distribuidos en 4 escuelas primarias públicas de Monterrey.
Desde el 2001 a la fecha han participado en esta propuesta 7,845 niñas y niños, 140 maestras y maestros, y 110 madres y padres de familia.
2. Escuela Sostenible
zona rural-indígena sierra de Chihuahua
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En CreeSer creemos firmemente que la educación es uno de los derechos fundamentales de todas las niñas y niños de nuestro país y que la negación de ese derecho es un acto de violencia. Ahora bien, cuando en regiones marginadas este derecho se ve amenazado por falta de oportunidades y de recursos económicos, especialmente entre la población indígena, se está ejercido violencia estructural a la cual hay que dar un respuesta.
Para ello CreeSer cuenta con el proyecto Escuela Sostenible en la secundaria “Manuel Bernardo Aguirre” en la comunidad de Baborigame, Chihuahua. Tiene como objetivo vincular los procesos formativos de la escuela secundaria con la atención de necesidades básicas de sus alumnos a través de un programa que promueva la sostenibilidad como eje del desarrollo social.
Consiste en dinamizar estrategias educativas desde las propias escuelas que permitan al estudiantado aprender habilidades para favorecer el desarrollo familiar y comunitario por medios sustentables no violentos.
En este sentido el proyecto integra tres estrategias.
1. Becas Escolares: Consiste en otorgar una beca (50% colegiatura, uniforme escolar completo, paquete de útiles escolares, paquete de materiales didácticos colectivos por grupos) a las alumnas y alumnos en condiciones de pobreza para evitar su deserción.
2. Formación en ecotecnias: Consiste en modelar e instalar ecotecnias (cisterna de agua de lluvia, huertos orgánicos, granjas simbióticas, boilers solares, estufas Lorena y ollas solares) que son técnicas sostenibles y amigables con el medio ambiente para que puedan ser aprendidas y replicadas por el alumnado en sus comunidades con el fin de atender necesidades básicas de seguridad alimentaria para evitar que se involucren en actividades ilícitas para la atención de las mismas.
3. Promotoras/es comunitarios: Consiste en formar a alumnas/os, maestras/os y personas de la comunidad en el manejo de las ecotecnias con el fin de favorecer su apropiación y multiplicación integrando a los diferentes grupos étnicos (Ódame, Rarámuri y mestizos) de la región.
Actualmente cerca de 300 alumnos/as participan en este proyecto. Desde el 2001 a la fecha han participado en esta propuesta 703
Formación a Promotores
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1. Proyecto Diplomado "Cultura de Paz: Una Respuesta a la Violencia Escolar"
El proyecto consiste en la formación a maestras/os teniendo como objetivo propiciar que las maestras/os participantes desarrollen desde su práctica educativa estrategias para la construcción de una Cultura de Paz con el fin de reducir la violencia y generar alternativas de convivencia en su comunidad educativa.
Esta formación consiste en 30 horas teóricas y 100 horas prácticas en los siguientes ejes:
• Juegos para la paz en el trabajo con niñas/os
• Educar las emociones para evitar el bullying
• Metodologías participativas en educación para la paz
• Educar para la democracia y ciudadanía
• Educar en habilidades sociales para la convivencia noviolenta
• Educar para la Paz y los Derechos Humanos
• Educar para el manejo positivo de conflictos
• Educar para la igualdad de género
• Educar para la tolerancia, la inclusión y el respeto de la diversidad
Este proyecto está reconocido por la Secretaría de Educación de Nuevo León con valores escalafonarios.
A la fecha hemos realizado 4 diplomados, graduándose 90 maestras y maestros promotores en cultura de paz.
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Venta de Servicios
Talleres y Asesorías
Los talleres están centrados en tres temáticas:
Taller “El reto de educar para la Paz”
Enfocado al conocimiento de los conceptos básicos de la educación para la paz, la identificación vivencial de herramientas de reconocimiento y análisis de conflictos y el reconocimiento de algunas estrategias educativas concretas en el tema.
Dirigido a: Personas que intervienen en procesos educativos formales o informales. (Maestras/os, promotoras/es comunitarios, madres y padres de familia, grupos de trabajo, entre otros)
Taller: “Atendiendo los conflictos sin violencia”
Enfocado a la identificación vivencial de herramientas de reconocimiento y análisis de conflictos para establecer relaciones sin violencia.
Dirigido a: Personas profesionistas, trabajadores, madres y padres de familia, grupos de trabajo, entre otros.
Taller: “Juguemos a construir la paz”
Enfocado a la vivencia y resignificación del juego como recurso para promover la cultura de paz en diferentes grupos sociales para promover respeto, libertad, tolerancia, cooperación, responsabilidad y justicia.
Dirigido a: A cualquier persona interesada en desarrollar estrategias lúdicas con grupos de niñas/os, jóvenes y/o adultos para fomentar la convivencia no violenta.
Estos talleres tienen costo y se programan de acuerdo a las necesidades de los solicitantes. Si están interesados, contactarse con nosotros.
Nuestros Clientes
- Grupo México, Cananea, Sonora
- 5ta. Sec. Monterrey
- México Rural, del ITESM
- Dirección de Orientación Social de la Procuraduría de Justicia de Nuevo León
- Escuela Normal ¨Miguel F. Martínez¨
- Colegio Inglés-Americano
- Colegio San Patricio
- Centro Cultural Loyola
